Il progetto è stato ideato in risposta alle sfide in continua evoluzione affrontate dagli operatori giovanili nel coinvolgere e responsabilizzare i giovani in un mondo frenetico e guidato dalla tecnologia. Gli approcci tradizionali spesso non sono più sufficienti a catturare l'attenzione e la motivazione delle nuove generazioni, sempre più influenzate dagli ambienti digitali e da abitudini di apprendimento in mutamento. Per questo motivo, il progetto ha mirato a introdurre metodi innovativi, interattivi e partecipativi che rendano l'apprendimento più coinvolgente, significativo e pertinente. Un elemento centrale del progetto è stato l'utilizzo dei giochi da tavolo come strumenti educativi nel lavoro giovanile. I giochi da tavolo sono stati riconosciuti non solo come una forma di intrattenimento, ma come potenti strumenti per l'apprendimento non formale. Attraverso un gioco strutturato e interattivo, creano occasioni per i partecipanti di sviluppare competenze chiave come la risoluzione dei problemi, il lavoro di squadra, la comunicazione, il pensiero critico e l'intelligenza emotiva. Inoltre, i giochi da tavolo favoriscono la partecipazione attiva, la creatività e la collaborazione in un ambiente accogliente e privo di pressioni. Un altro obiettivo importante è stato rafforzare l'interazione sociale nella vita reale tra i giovani. In un contesto in cui la comunicazione digitale sostituisce spesso il contatto diretto, il progetto ha promosso l'interazione umana diretta, la cooperazione e il dialogo significativo. Ciò ha contribuito a costruire un più forte senso di comunità, appartenenza e comprensione reciproca tra i partecipanti. Il progetto ha inoltre affrontato diversi bisogni individuati: - La necessità di strumenti e metodi innovativi per gli operatori giovanili, affinché le loro pratiche restino pertinenti ed efficaci - La sfida del disimpegno dei giovani dai formati di apprendimento tradizionali - L'importanza di approcci di apprendimento diversificati e inclusivi che rispondano a diverse provenienze e stili di apprendimento - La mancanza di spazi accessibili per l'interazione sociale e la costruzione di comunità Sulla base di questi bisogni, il progetto ha stabilito i seguenti obiettivi: O1 - fornire agli operatori giovanili conoscenze pratiche e risorse su come integrare efficacemente i giochi da tavolo nei loro programmi; O2 - utilizzare i giochi da tavolo per coltivare competenze chiave nei giovani, tra cui la risoluzione dei problemi, il processo decisionale, la comunicazione e la collaborazione; O3 - promuovere l'apprezzamento per l'apprendimento attraverso il gioco, incoraggiando i giovani a considerare le sfide come opportunità di crescita; O4 - evidenziare come i giochi da tavolo possano essere utilizzati come mezzo per esplorare la diversità culturale, abbattendo le barriere e favorendo l'inclusività; O5 - sviluppare una raccolta di strumenti (toolbox) per gli operatori giovanili, garantendo che i benefici di questo progetto possano essere condivisi e attuati ampiamente al di là del suo ambito iniziale; O6 - condividere e scambiare buone pratiche tra i partecipanti; O7 - acquisire conoscenze su vari metodi di insegnamento non formale; O8 - gettare le basi per future collaborazioni tra le organizzazioni; O9 - promuovere la conoscenza del programma Erasmus+.