The PERFORM project aspire to contribute to resolve the lack of qualified post-basic teachers in Madagascar.This project aims at designing and implementing an hybrid continuing education system for post-basic education teachers. It will be based on a collaborative approach in both design and implementation. The methodology is based on these principles:- Training on hybrid training design for a group of teacher trainers at European universities;- Training of teachers for teacher training colleges by this group of trainers, with the support of European experts;- Co-design of a hybrid training device by a group of teachers from teacher training colleges and post-basic education teachers including the training time itself ;Through the device put in place:- 185 teacher trainers are trained in the design of a hybrid training device;- 1,000 post-basic education teachers in the priority disciplines set by the ministries (mathematics, physics, chemistry, French and computer science) are trained in the didactics of their disciplines, as well as in education sciences and in French.At the end of the project:- The teachers of the teacher training colleges have the necessary skills to extend the system to initial training or even to other disciplines if necessary;- Post-basic education teachers have improved their capacities and adopted the use of new technologies;- Teachers are able to innovate by integrating a collaborative dimension into their teaching practices.The PERFORM project has been endorsed and is supported by the three Malagasy ministries of education who intend to make the system sustainable, with the teaching policy being at the heart of the priorities of the 2018-2022 Education Sector Plan.In the long term, the impact of the project is to reduce the repetition and drop-out rates of post-basic education students and increase the success rate of the “baccalaureate” (end of post-basic education degree).
Le projet Erasmus+ PERFORM constitue un début de réponse à cette problématique. PERFORM ambitionne de contribuer à la qualification des enseignants de lycées publics (général et technique) par la mise en place d’un dispositif hybride de formation continue qui alliera formation à distance et en présentiel, en s’appuyant notamment sur l’usage des outils numériques. La mise en place d'un tel dispositif est précédé par un renforcement des capacités académiques et techniques des 4 ENS de Madagascar.
L’enjeu de qualité de l’éducation et de la formation reste une priorité absolue à Madagascar. La médiocrité de la performance du système éducatif malgache a été rappelée récemment (janvier 2023) dans le Tableau de Bord Mondial des Politiques de l’Éducation (Banque Mondiale). Ledit rapport rappelle que les connaissances et les compétences des enseignants ont un effet direct sur les disparités d’apprentissage, sur la motivation des enseignants et sur la qualité des apprentissages.
<< Background >> L’enjeu de qualité de l’éducation et de la formation reste une priorité absolue à Madagascar. La médiocrité de la performance du système éducatif malgache a été rappelée récemment (janvier 2023) dans le Tableau de Bord Mondial des Politiques de l’Éducation (Banque Mondiale). Ledit rapport rappelle que les connaissances et les compétences des enseignants ont un effet direct sur les disparités d’apprentissage, sur la motivation des enseignants et sur la qualité des apprentissages. << Objectives >> Le projet Erasmus+ PERFORM constitue un début de réponse à cette problématique. PERFORM ambitionne de contribuer à la qualification des enseignants de lycées publics (général et technique) par la mise en place d’un dispositif hybride de formation continue qui alliera formation à distance et en présentiel, en s’appuyant notamment sur l’usage des outils numériques. La mise en place d'un tel dispositif est précédé par un renforcement des capacités académiques et techniques des 4 ENS de Madagascar. << Implementation >> La coordination du projet est assurée par la direction régionale Afrique Australe et Océan Indien de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), les 4 écoles normales supérieures (ENS) de Madagascar en sont les principaux bénéficiaires, 3 universités européennes (La Sarre, Libre de Bruxelles, La Réunion) font partie du consortium. Les 3 ministères malgache de l'éducation sont pleinement associés au projet ainsi que l'entreprise Orange Madagascar, en tant que partenaire technologique. << Results >> Après 4ans et demi de mise en œuvre, les principaux résultats quantitatifs du projet peuvent se résumer ainsi :- 4 espaces numériques équipés, connectés et fonctionnels - 13 concepteurs de formation continue hybrides formés et mobilisés- 24 tuteurs formés et mobilisés- 85 formateurs des ENS sensibilisés et formés aux dispositifs hybride de formation- 13 modules de formation conçus scénarisés sur Moodle- 924 enseignants de lycées formés- xxx enseignants certifiés en langue française